LAS COMPETENCIAS DOCENTE.

En post anteriores hablamos de Jordi Abell, es el quien define a la competencia digital , como una de las pautas primordiales de formación de nuestros alumnos. Esta competencia esta formada por 5 aspectos:

• COMPETENCIA INFORMACIONAL: Que se refiere a la capacidad de saber plantear una problemática de información  y tener las herramientas para saber buscar, acceder,gestionar, organizar, difundir y crear, por ejemplo.

• COMPETENCIA INFORMÁTICA: Poseer manejo de las herramientas y dispositivos electrónicos. Como por ejemplo una computadora, un celular, una tablet, etc.

• LAS ALFABETIZACIONES MÚLTIPLES: Es posser la capacidad de manejar la multiplicidad de lenguajes, no solo el tradicional, sino tambien el sonoro y visual.

• COMPETENCIA COGNITIVA GENÉRICA: Poder realizar una selección de información  pertinente ante la cantidad de información que se nos presenta a diario, es por ello que esta competencia es transversal a todas, las incluye.

• CIUDADANÍA DIGITAL: Es importante formar a los alumnos con la capacidad de vivir entre lo real y lo on line.  Hoy muchos trabajos utilizan la modalidad free lance, el cual permite trabajar para cualquier empresa del mundo desde casa.

LAS TIC´S Y SUS FASES DE INTEGRACIÓN.

En la siguente entrada les contaré un poco de lo que Jordi Abell nos cuenta sobre la integración de las tic´s en educación, cuando estas forman parte de la cotidianeidad del docente este pasa por un proceso que dura entre 3 a 5 años, que detallaremos mas adelante.

Jordi Abell, Dr en Filosofía,ciencias da educación y profesor.

 

 Primera fase: ACCESO.
Se busca aprender el  uso básico de la tecnologia, que lleva un año como mínimo.

Segunda fase:  ADOPACIÓN.
Los profesores usan los ordenadores para hacer lo mismo que hacian sin ordenadores. Por ejemplo usan el cañón y power point como una pizarra electrónica como innovación didáctica.
El uso de la tecnología, sin innovación didáctica no sirve.

Tercera fase: ADAPTACIÓN.
Se integra la nueva tecnología en prácticas  de usos tradicionales pero aumentando la productividad de trabajo, los alumnos comienzan a utilizar aplicaciones para hacer lo que hacian antes, en vez de escribir en sus libretas, utilizan un procesador de texto.

Cuarta fase: APROPIACIÓN:
Es cuando se comienza a experimertarse nuevas maneras de trabajar didácticamente usando la tecnologia para abrir posibilidades que sin ellas no serian posibles. Es una fase donde el profesor va incursionando con los alumnos. Por ejemplo lleva un gps o una cámara fotográfica para etiquetar y hacer la excursion virtual,  y luego compartirla en internet.

Quinta fase: INNOVACIÓN:
Se utiliza la teconologia de modo que nadie lo ha hecho antes, no se le habia ocurrido a nadie antes que a ellos, es decir son capaces de crear cosas nuevas. Por ejemplo usar el google earth para enseñar geografía.

https://www.youtube.com/watch?v=URskJlRgd5w